6
6.
PENILAIAN RANCANGAN
Setiap
perancangan mempunyai kekuatan dan kelemahan tersendiri. Oleh itu dilaksanakan,
sebaiknya kita melihat perancangan ini daripada berberapa sudut. Analsis SWOT (Strength, Weakness, Opportunity,
Threat) digunakan untuk melihat setiap
perancangan ini.
6.1
Rancangan Pertama : Latihan
Ketua Pengawas
| Kekuatan |
Kelemahan |
Ancaman |
Peluang |
| 1) Dengan melatih ketua-ketua pengawas dengan sistem
mentor, banyak masalah pentadbiran badan pengawas akan dapat diselesaikan.
|
1)
Memberi
latihan berterusan kepada ketua-ketua pengawas ini memerlukan masa. Dalam
masa yang sama guru dan pengawas sibuk dengan core-business
, iaitu pengajaran dan pembelajaran. |
1)
Ruang masa, tempat dan keselarasan masa antara mentor-ketua-ketua pengawas
ini jarang kedapatan.
2) Ketua-ketua pengawas ini terdiri daripada pengawas sesi pagi dan sesi
petang.
3) Sukar untuk mendapat guru berkebolehan
dan sanggup menjadi mentor kepemimpinan mereka sepanjang tahun. |
1)
Latihan melalui sistem mentor akan merapatkan hubungan guru-ketua pengawas.
2) Situasi win-win boleh
diperolehi. |
6.2
Rancangan Kedua : Membentuk pasukan pengawas yang berwibawa - latihan kepemimpinan dan pengenalan mata
pelajaran kepemimpinan di sekolah.
| Kekuatan |
Kelemahan |
Ancaman |
Peluang |
1)
Pembentukan pasukan pengawas yang terancang akan membuatkan badan pengawas
lebih unggul daripada pelajar biasa.
2) Pengawas-pengawas ini akan merasa bertanggungjawab mempertahankan
status quo mereka sebagai golongan terpilih.
3) Pengenalan mata pelajaran berkaitan dengan kepemimpinan akan menambah
semangat mereka. |
1)
Kerja pembentukan ini memerlukan ramai pihak terlibat.
2) Masa juga menjadi faktor yang melemahkan rancangan ini. |
1)
Bukan semua ibu bapa dan pengawas sendiri rela hati untuk berkorban masa
menjalani latihan kepemimpinan.
2) Terdapat pihak-pihak tertentu yang akan mendakwa latihan kepemimpinan
dan pengenalan mata pelajaran berkaitan kepemimpinan sebagai platform
politik orang tertentu. |
1)
Membuka lebih peluang pengawas untuk mengambil mata pelajaran elektif.
2) Memberi peluang guru mengesan minat dan kebolehan kepemimpinan pelajar
di peringkat awal. |
6.3 Rancangan Ketiga : Sokongan kerja pengawas
| Kekuatan |
Kelemahan |
Ancaman |
Peluang |
1)
Sokongan guru, kemudahan peralatan dan
bilik gerakan akan menaikkan semangat pengawas.
2) Segala aktiviti pengawas boleh dipusatkan dan pengesanan mudah
dilakukan. |
1)
Faktor ruang dan kewangan sekolah boleh membantutkan usaha ini
2) Pengawasan
daripada guru secara berterusan diperlukan bagi mengelakkan penyalahgunaan.
Misalnya, ponteng kelas dengan alasan mempunyai tugas di bilik gerakan
pengawas. |
1) Membiarkan
pengawas sepenuhnya menggunakan kemudahan dan bilik gerakan boleh
menimbulkan salahguna dan masalah keselamatan.
2) Teori Psikologi Songsang (Brehm,1966) mengatakan bahawa seseorang yang
tidak mahu mengorbankan masa untuk kerja kebajikan,termasuk guru-guru akan
melawan balik. |
1) Pengawas
akan menjadi lebih kreatif dan inovatif jika penggunaan yang betul dan
maksimum kemudahan dan bilik gerakan pengawas.
2) Sokongan guru juga akan merapatkan hubungan guru-pelajar. |
6.4 Rancangan Keempat : Menjelaskan bidang kuasa dan tugas
pengawas
| Kekuatan |
Kelemahan |
Ancaman |
Peluang |
| 1)
Bidang kuasa dan tugas yang dijelaskan oleh dasar akan membuatkan guru dan
pengawas merasa lebih yakin dan bertanggungjawab. |
1) Bidang
kuasa yang dijelaskan oleh kementerian mungkin terlalu sukar untuk diikuti;
seperti garis panduan undang-undang dalam menangani disiplin pelajar. |
1) Dengan
tersebarnya dasar berkaitan bidang kuasa dan tugas pengawas, terdapat
pekajar dan ibu bapa yang mengambil kesempatan ke atas kelemahan dalam
dasar-dasar yang bertulis itu. Misalnya, mengambil tindakan undang-undang
terhadap guru dan pengawas apabila berlaku sesuatu yang kontroversial. |
1) Pengawas
belajar menjalankan tugas dengan mengiktu garis panduan yang ditetapkan.
Ini akan melatih mereka apabila bekerja nanti. |
6.5 Rancangan Kelima : Sistem pemantauan dan kawalan mutu
kerja pengawas
| Kekuatan |
Kelemahan |
Ancaman |
Peluang |
| 1) Mutu
kerja pengawas akan bertambah baik dan standard. |
1) Kerja
pemantauan dan kawalan ini akan menambah beban guru disiplin dan pengawas. |
1) Terdapat
guru yang tidak bersetuju kerana pengawas hanya satu unit kecil dan masa
yang terlalu banyak digunakan untuk pengurusan merekan hanya sia-sia. |
1) Pengawas
dan guru akan belajar tentang Total Quality
Management; kerana biasanya
hanya babarapa perkara sahaja yang diperhebatkan kualitinya. |
6.6 Rancangan Keenam : Penilaian dan penghargaan pengawas yang
piawai
| Kekuatan |
Kelemahan |
Ancaman |
Peluang |
1) Sistem
penilaian yang piawai oleh kementerian akan menaikkan taraf sijil
penghargaan utntuk pengawas.
2) Pengiktirafan oleh UPU akan memberi peluang lebih pengawas untuk ke IPT. |
1) Sistem
ini memerlukan latihan untuk guru penilai.
2) Kos yang meningkat. |
1) Terjadi
perebutan untuk menjawat jawatan pengawas. |
1) Peluang
untuk pengawas mendapat pengiktirafan UPU, sektor pekerjaan dan untuk
penilaian kendiri. |
6.7 Rancangan Ketujuh : Hubungan luar yang luas dan
Perkongsian Pintar
| Kekuatan |
Kelemahan |
Ancaman |
Peluang |
| 1) Program
ini akan membuka minda pengawas dan guru tentang kepemimpinan dan
pengurusan disiplin melalui hubungan langsung dengan masyarakat melalui
internet, kerja amal, lawatan dan lain-lain. |
1) Membina
laman web misalnya, akan memakan belanja yang besar dan masa diperlukan
untuk memastikan maklumat sentiasa terkini. |
1) Penggunaan
banyak masa dan wang akan menambah rungutan ibu bapa pelajar. |
1) Pengawas
berpeluang untuk membuat perkongsian pintar dengan rakan sejawatan di
seluruh dunia. |
